Прав великий философ Аристотель, рисование – это такой творческий процесс, который в любом возрасте увлекает и дает возможность развиваться разносторонне. Так и на моих уроках изобразительного искусства царит познавательная и творческая атмосфера. Пабло Пикассо писал: «Каждый ребенок — художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста». Полностью с ним согласен, и как учитель моя задача увлекать на своем уроке в творческий процесс, заставлять скучать по моим урокам, давать вызовы для развития и не останавливаться на достигнутом. А для этого урок изобразительного искусства должен быть образовательно-воспитательной средой для возможности фантазировать, мечтать, творить. «Фантазия, как и воображение, необходима художнику»- высказался в свое время Константин Сергеевич Станиславский и это актуально и в сегодняшнее цифровое время.

Панферов Н.В., учитель изобразительного искусства,

МБОУ «СОШ №13 с УИП эстетического цикла»

Уроки изобразительного искусства – это особые уроки, на которых ученик не только рисует, постигает изобразительные приемы и навыки, осваивает графическую грамоту. Он увлечен творческим процессом восприятия искусства и действительности, порождения художественного образа и создания самостоятельного художественного продукта труда. Однако современным детям приоритетнее гаджеты, компьютерные игры. Увлечь к живому искусству непросто, когда с помощью цифровых технологий уже и рисовать научились. Учителю надо быть в тренде всех новых возможностей, в том числе и цифровых.  

Диапазон использования компьютера в учебно-воспитательном процессе очень велик: о тестирования учащихся, учета их личностных особенностей до игры. Компьютер может быть как объектом изучения, так и средством обучения, т.е. возможны два вида направления компьютеризации обучения: изучение информатики и также его использование при изучении различных предметов. При этом компьютер является мощным средством повышения эффективности обучения. Еще никогда учителя не получали столь мощного средства обучения.

Компьютер значительно расширил возможности предъявления учебной информации. Применение цвета, графики, звука, современных средств видеотехники позволяет моделировать различные ситуации и среды.